تبلیغات
اقدام پژوهی شهرستان مرودشت

اقدام پژوهی شهرستان مرودشت
 
فردائی بهتر با پژوهش در آموزش و پرورش





Powered by WebGozar

--- < ----- ----- -----

عارفان با عشق عارف می شوند
بهترین مردم معلم می شوند
عشق با عارف مکمل می شود
هر که عاشق شد معلم می شود

----------------------------------

مقام معلم

می توان در سایه آموختن

گنج عشق جاودان اندوختن

اول از استاد، یاد آموختیم

پس، سویدای سواد آموختیم

از پدر گر قالب تن یافتیم

از معلم جان روشن یافتیم

ای معلم چون کنم توصیف تو

چون خدا مشکل توان تعریف تو

ای تو کشتی نجات روح ما

ای به طوفان جهالت نوح ما

یک پدر بخشنده آب و گل است

یک پدر روشنگر جان و دل است

لیک اگر پرسی کدامین برترین

آنکه دین آموزد و علم یقین

استاد شهریار


 




ادامه مطلب

طبقه بندی: پیامها، 
نوشته شده در تاریخ یکشنبه 12 اردیبهشت 1389 توسط دانشمندی

باسمه تعالی

ضمن تشکر از کارشناس محترم رابط تحقیقات جناب آقای دانشمندی در راه اندازی وبلاگ اقدام پژوهی سایت آموزش و پرورش همانطور که می دانید آینده روشن تعلّق به  کسانی دارد که بهتر می اندیشند و تلاش خود را برای رساندن وضع موجود به وضع مطلوب تداوم می بخشند .

رسیدن به بلندای پیروزی ، نیاز به فکر دارد . آن هم فکر واندیشه ای پویا وپیشرو  که با آفرینش گری پیوند خورده باشد . چنانچه همراه با پیشرفت برنامه ها ، خلاقیت در کار نباشد اندیشه نیز نمی تواند جلوه نماید . باید در درون همه برنامه ها نقش آفرینشگری به گونه ای شفاف حضور خود را اعلام دارد که در این راستا روش تحقیق اقدام پژوهی گامی مؤثر در جهت پیشبرد این اهداف می باشد .

شایسته است که معلمان با پرورش خلاقیت  دانش آموزان وایجاد جو پرسش و پاسخ و نوجویی و نوگرایی در مدرسه ، شیوه های معلم محوری را کاهش داده و به سمت روش های دانش آموز محوری که ضرورت تغییر و تحول نظام آموزش می باشد را فراهم می کنند .

معلمان ما به همراه دانش آموزان باید در مسیر دانش و تحقیق گام بردارند و درونشان همراه با اندیشه های آفرینشگرانه دم ساز شده و خانواده ، جامعه ، مدرسه را با اندیشه های پژوهش گرانه بارور سازند .

 این مهم محقق نخواهد شد مگر با مشارکت همکاران گرامی در طرح اقدام پژوهی و کارگاه های آموزشی،که بحمدا... قدم های اولیه و اساسی برداشته شده تا در نهایت ،زمینه ی  ارتقاء  تعلیم و تربیت دانش آموزان را فراهم نمایند .

ضمنا از معلمان پژوهنده گرامی دعوت به عمل می آید تا در غنی تر کردن مطالب وبلاگ ،واحد تحقیقات را یاری فرمایند.                                                                      

مرتضی چراغی  معاون آموزش و نوآوری                                                 

                                                                                                                                                 



ادامه مطلب

طبقه بندی: پیامها، 
نوشته شده در تاریخ شنبه 11 اردیبهشت 1389 توسط دانشمندی

 

به نام خدا

نوعی تحقیق است كه توسط خود افراد درگیر در یك مسئله وبرای حل یا كاهش آن انجام می گیرد،عمل، محور اساسی در این نوع تحقیق است .در این روش هم پژوهشگر درگیر موضوع پژوهش است وهم موضوع پژوهش مربوط به عمل فعلی پژوهشگر است.

در این پژوهش پژوهندگان تلاش می كنند وضعیت نا مطلوب یا نا معین موجود را به وضعیت مطلوب یا معین تغییر دهند.هدف از این كار سهل سازی امور و اثر بخش كردن آن است.

ویژگی ها:

1.   پژوهش توسط دست اندر كاران(در پژوهش عمل خود شخص ودر اكثر موارد،همكاران وی وافراد ذی ربط،برای حل مسائل خودوبهبود آن اقدام به پژوهش می كنند.)

2.   تأكید بر عمل(عمل شخصی در محیط كارمورد بررسی قرار گیرد و نتیجه این بررسی به اصلاح وتغییر عمل یا كار شخصی یاافراد منجر شود.)

3.   مشاركتی است.(ازنظرو پیشنهادهای همكاران ودیگر افراد ذی ربط بهره می گیرند.)

4.   خود ارزیاب است.(تغییر هایی كه در فرایند پژوهش صورت می گیرد همواره توسط خود پژوهشگران یا افراد در گیر در پژوهش مورد ارزیابی قرار می گیرد.)

5.   مبتنی بر ارزشهاست.(افراد در گیر در این پژوهش در برابر موضوع پژوهش نوعی احساس درونی و تعلق خاطر دارند.)

6.   غیر رسمی است.(چون هدف از این كار حل مسائل كاری است ودر بسیاری موارد مسائل شغلی حالت ویژه و خاص دارد،بنابر این كار به صورت غیر رسمی وبدون توجه به مراتب گوناگون و دیوان سالاری (بوروكراسی)انجام می گیرد وكار پژوهشگر مانند كار مددكار اجتماعی یا مشاور است.)

7.   روش تحقیق ساده :این روش پیچیدگیهای برخی از روشهای تحقیق علمی را ندارد.

8.   تصمیم پذیری یافته ها:هدف تصمیم پذیری نیست ولی ممكن است،نتیجه در موارد مشابه صدق بكند.

9.   نگاه از درون:افراد در گیر در كار وفعالیت،از درون محیط كار خود به مسائل می نگرند، هدفشان حل مسائل درونی وفعلی خودشان است ،بنابراین مسائل خارج از محیط كاربرایشان زمانی مهم است كه به نحوی در مسائل درونی آنان موثر باشد.

10.  پژوهش شخصی است:محور اساسی پژوهش در عمل را ضمیر (من )یا (ما)تشكیل می دهد. پژوهنده عمل همواره از خود می پرسد :چگونه می توانم عمل خودم را اصلاح كنم؟ به همین علت گفته اند كه این پژوهش شخصی است تا عمو می.

وجوه اشتراك پژوهش در عمل با پژوهش علمی

1.   نظام مند بودن

2.   بیان مسأله

3.   پرسش شخصی

4.   اطلاعات مدرن

5.   انتقادی بودن

6.   كنترل نظام مند

7.   تولید دانش                        نویسنده:فاطمه شفیعی

منبع: http://www.teachtiran.blogfa.com/post-39.aspx



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 8 اردیبهشت 1389 توسط دانشمندی

چگونه توانستم با استفاده از روش بررسی سازمانی ، گرایش فرهنگیان شهرستان به پژوهش را از نظر کیفی و کمی ارتقاء بخشم؟ (احد دانشمندی)

چگونه توانستم آزار واذیت های دانش آموزم را نسبت به همکلاسی هایش کاهش دهم.(مژگان وامق)

چگونه توانستم نارسا نویسی را در دانش­ آموزان به حداقل برسانم(زهراعوض آقائی)

چگونه توانستم میزان پذیرش اجتماعی آموزش فراگیر را افزایش دهم(شهربانوزارع)

چگونه توانستم با دادن مسئولیت در فعالیت های هنرستان ،عزت نفس را در هنرجویان تقویت کنم ؟(كورش شهریاری)

چگونه توانستم انشای دانش آموزان را تقویت کنم؟(هایده كفائی)

چگونه توانستم اشكالات قرائت نماز سوادآموزانم را با به كارگیری رسانه آموزشی برطرف نمایم؟(عذراگلگون)

چگونه توانستم با اجرای طرح ستاره های معجزه گردر یک تابلوی بهداشتی مشکل بهداشت محیط مدرسه را برطرف کنم.

( شوکت ربیع خوب)

چگونه توانستیم سوادآموزان را به افرادی فعال در یادگیری تبدیل نماییم. ( مهروش قنبری / حکیمه بخشنده/ احمد امیری/ اعظم مختاری)

چگونه توانستم در یک دانش آموز دوره  راهنمایی که دچار ناتوانی های یادگیری است انگیزه واعتماد به نفس ایجاد کنم تا ظرفیتهای محدود ذهنی خویش را ارتقا بخشد.(زهرا جوادی)

چگونه توانستم اضطراب امتحان را در دانش آموزم  کاهش دهم ؟ (فرشته قیصری)

چگونه می توانم مبحث انرژی ها را در میان دانش آموزانم کاربردی سازم؟(میترا همایون)

چگونه می توانم رفتار نابهنجار(تعرض به مال دیگران را) در دانش آموزم اصلاح کنم؟(صدیقه زارع)







ادامه مطلب

طبقه بندی: نمونه اقدام پژوهی، 
نوشته شده در تاریخ سه شنبه 24 فروردین 1389 توسط دانشمندی

همکاران گرامی که مایل باشند مطالب علمی ،پژوهشی آنها در این وبلاگ منتشر گردد،لطفا مطالب را به ایمیل نویسنده(daneshmandi_a@yahoo.com) ارسال نموده و یا در قالب یک سی دی (word 2003) مستقیما به رابط تحقیقات تحویل داده تا با نام خود آنها انتشار یابد. با این کار ما را در غنی تر کردن وبلاگ یاری نمایید.

پیشاپیش از همکاری شما متشکریم.واحد تحقیقات مدیریت آموزش و پرورش شهرستان مرودشت



ادامه مطلب

طبقه بندی: پیامها، 
نوشته شده در تاریخ یکشنبه 15 فروردین 1389 توسط دانشمندی
طبق نظر واحد تحقیقات استان نمرات 75 به بالا به مرحله استانی راه یافتند:
      ردیف نام خانوادگی و نام رشته ومقطع مدرک موضوع اقدام پژوهی میانگین امتیازاز120
1 دانشمندی -خوشبخت رابط تحقیقات دبیرراهنمایی لیسانس چگونه توانستیم با استفاده از روش بررسی سازمانی ، از بین فرهنگیان شهرستان مرودشت تیم اقدام پژوهی سازمان یافته وهدفمندی تشکیل دهیم 102.5
2 بستانی پور لیلا دبیرجغرافی دبیرستان لیسانس چگونه به کمک نقشه خوانی دانش آموزانم را به درس جغرافیا علاقه مند ساختم 101
3 همایون میترا دبیرعلوم راهنمایی لیسانس چگونه توانستم مبحث انرژی ها را در میان دانش آموزانم کاربردی سازم 97
4 شریف زاده عاطفه  مربی رایانه هنرستان لیسانس چگونه توانستم با كمك بسته های نرم افزاری دانش آموزانم را علاقمند به یادگیری رایانه سازم 92.5
5 صفائی مسعود  دبیرزبان انگلیسی   راهنمائی لیسانس چگونه توانستم مشکلات دستورزبان انگلیسی دانش آموزانم کاهش دهم. 91.5
6 عوض آقایی زهرا  مدیر دبستان استثنائی لیسانس چگونه توانستم نارسا نویسی را در دانش­آموزان به حداقل برسانم 89.5
7 كامجو سارا دبیرشیمی دبیرستان فوق لیسانس چگونه توانستم مشكلات مربوط به مباحث فرمول نویسی وپیوند كووالانسی را در دانش آموزانم كاهش دهم 89.5
8 حسینی منش منصوره دبیر ادبیات
لیسانس چگونه توانستم دانش اموزانم را به درس عروض وقافیه
علاقه مندسازم؟
87.5
9 شهریاری گرایی كورش  معاون دبیرستان لیسانس چگونه توانستم با دادن مسئولیت در فعالیتهای هنرستان عزت نفس را در هنرجویان تقویت كنم 86
10 توانا – جوانمردی دبیران فیزیك دبیرستان فوق لیسانس چگونه انگیزه یادگیری درس فیزیک را در دانش آموزانمان تقویت کنیم 84
12 قبادی اسلامعلی   مدیر ابتدایی فوق دیپلم چگونه توانستم به دانش آموزانم یاد دهم از مصرف بی رویه آب جلوگیری كنند 84
13 نصیری مهر انگیز     آموزگار ابتدایی لیسانس چگونه توانستم یادگیری در س فارسی را برای دانش آموزانم آسان تر نمایم 84
14 زارع شهربانو  معاون دبستان استثنائی لیسانس چگونه توانستم میزان پذیرش اجتماعی آموزش فراگیر را افزایش دهم 82
15 جوادی صغری دبیرادبیات راهنمایی لیسانس چگونه توانستم در یك دانش آموز دوره راهنمایی كه دچار ناتوانی یادگیری است انگیزه واعتماد به نفس ایجاد كنم تا ظرفیتهای محدود ذهنی خویش را ارتقا بخشد 81.5
16 مهروش قنبری   لیسانس چگونه توانستیم سواد آموزان رابه افرادی فعال در یادگیری تبدیل نماییم 81
17 گلگون عذرا آموزشیارنهضت سوادآموزی لیسانس چگونه توانستم اشکالات قرائت نماز سواد آموزانم را با به کار گیری رسانه آموزشی برطرف نمایم 80.5
18 كفایی هایده  دبیرادبیات راهنمایی لیسانس چگونه توانستم انشای دانش آموزان را تقویت كنم 80
19 حسینی سیده طاهره  مدیر دبیرستان لیسانس چگونه توانستم با استفاده از مدیریت فرایند مدار عملكرد آموزشی وپرورشی مدرسه را بهبود بخشم 79
21 كشاورزی - فلاحی مدیرومعاون راهنمایی لیسانس چگونه توانستیم با اجرای طرح زنگ دبیر ضمن افزایش حس مسئولیت همکاران ، نظم وانضباط و احساس مسئولیت دانش آموزان را بهبود ببخشیم 79
23 قیصری فرشته  آموزگار ابتدایی لیسانس چگونه توانستم اضطراب امتحان را در دانش آموزم كاهش دهم 77.5
24 وامق مژگان     آموزگار ابتدایی لیسانس چگونه توانستم آزار واذیت های دانش آموزم را نسبت به همکلاسی هایش کاهش دهم 77.5
25 مردانه دردانه دبیرزبان راهنمایی لیسانس چگونه توانستم  مشكل تمارض (خود را به بیماری زدن ) دانش آموزم را رفع كنم 76.5
26 زمانی ژیلا آموزگار اول ابتدایی لیسانس چگونه توانستم مشكل بی میلی به نوشتن  وكند نویسی دانش آموزانم را برطرف كنم 75
27 مریم فاضل پور هنرستان لیسانس  چگونه توانستم  دانش آموز گوشه گیرم را اجتماعی نمایم 75
28 ربیع خوب شوكت  آموزگار ابتدایی لیسانس چگونه توانستم با اجرای طرح ستاره های معجزه گر در یك تابلوی بهداشتی مشكل بهداشت محیط مدرسه را برطرف كنم 70.5
29 قلی زاده زهرا معاون متوسطه لیسانس چگونه توانستم نیروی اتکا به نفس و خود باوری را در دانش آموزانم تقویت نمایم 70
30 استخر افسانه  مدیردبیرستان لیسانس چگونه توانستم بااستفاده از مدیریت فرایند مدار عملكرد آمو.زشی و پرورشی آموزشگاه را بهبود بخشم  68
31 عمادی فرح ناز آموزگار لیسانس چگونه توانستم  روش صحیح انشا نویسی را به دانش آموزانم آموزش دهم 67.5
32 جاویدی افسانه آموزگار لیسانس چگونه توانستم  زنگ تفریح دانش اموزان را بهینه سازم 67.5
33 زارع صدیقه مدیر راهنمایی لیسانس چگونه توانستم رفتار نابهنجار (تعرض به مال دیگران را در دانش آموزم اصلاح كنم 55



ادامه مطلب

نوشته شده در تاریخ یکشنبه 15 فروردین 1389 توسط دانشمندی

در صورتی که مایل هستید مطلبی را به یکی از زبانها ترجمه کنید ،در سمت راست وبلاگ  یا شکل زیر،روی پرچم مورد نظر کلیک کنید ومنتظر ترجمه باشید. البته ترجمه بی اشکال نیست.

مترجم

Translate to English ترجمة للغة العربیة P벫thimi n렧juh뮠shqipe Превод на български език Andorra la traducció de la llengua 翻译汉语 Český jazyk překladu Oversæt til dansk Vertaal naar Nederlands Tõlge eesti keeles Filipino na wika upang isalin Suomen kielen käännös Deutsch Übersetzung Μεταφράστε στην Ελληνική Γλώσσα अनुवाद करने के लिए: हिन्दी भाषा Translate a magyar nyelv Translate ke Bahasa Indonesia Traduci in lingua italiana 翻訳する日本語 번역기로 한국어 교재 	Latviešu valodas tulkojumi Lietuvių kalbos vertimo Lingwa Maltija traduzzjoni Języka polskiego tłumaczenia Traduzir para o Portugu고Língua Traducere limba rom⮦#259; Русский перевод Транслате то Сербиан Preklad do slovensk騯 jazyka Prevedi jezik v Sloveniji Traducir al idioma español Översätt till svenska språket แปลภาษาโรมาเนีย Самоанскій мову перекладу



ادامه مطلب

طبقه بندی: نکات آموزشی، 
نوشته شده در تاریخ یکشنبه 15 فروردین 1389 توسط دانشمندی

نکات مهم در نوشتن گزارش اقدام پژوهی :

 

توصیف وضع موجود و تبیین مسئله :

هنگام نوشتن گزارش ابتدا خود را معرفی کنید و توضیح دهید کجا کار می کنید و چگونه و از چه زمانی با مسئله مواجه شده اید . در این زمینه این سوالات را می توانید بپرسید که با پاسخها گزارش را تشکیل می دهید .

1) شغل ، سابقه ؟

2) مدرک و رشته تحصیلی ؟

3) در چه دوره و چه پایه ای کار می کنید ؟

4) مدرسه شما در کدام منطقه آموزشی و جغرافیایی قرار دارد ؟

5) دخترانه یا پسرانه ؟

6) چند دانش آموز ؟

7) دو نوبته یا یک نوبته ؟

8) پژوهش در چه کلاس یا درس یا موضوع صورت می گیرد ؟

9) پژوهش در مورد چه کسانی صورت می گیرد ؟

10) آیا با این مسئله در همین زمان اکنون و این مکان روبرو هستند ؟

11) مسئله چه ربطی به شما دارد ؟

12) چرا مسئله برای شما اهمیت دارد ؟

13) به چه دلایلی توجه به مسئله جلب شده است ؟

14) آیا مسئله به طور دقیق و ملموس توصیف شده است ؟

15) آیا پاسخ مسئله از قبل روشن است ؟

16) آیا با دیگران مشورت کرده اید و نظر دیگران را جویا شده اید ؟

 



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ شنبه 14 فروردین 1389 توسط دانشمندی

با سلام  به شما دوست عزیز.

از اینکه به این وبلاگ سر زدید متشکریم. با توجه به اهمیت مقاله و مقاله نویسی دوست داشتیم با این موضوع شما هم آشنا شوید.



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات،  نکات آموزشی، 
نوشته شده در تاریخ جمعه 13 فروردین 1389 توسط دانشمندی

تعاریف اقدام پژوهی:                   

تعریف اول:

اقدام پژوهی یا معلم پژوهنده ، رویکردی آموزشی و پژوهشی است که هدف از آموزش و بکارگیری آن حل چالشها و مسائلی است که معلمان در حین عمل و به ویژه طی فرآیند یاددهی-یادگیری با آن مواجه می شوند.یعنی معلم به شیوه ای علمی و پژوهشی در فرآیندی نظام مند ، ضمن تمرکز بر چالشهای پیش رو ، با پرورش فرضیاتی درباره آنها در ذهن خود ، به جمع آوری اطلاعات درباره آنها پرداخته و آنها را به آزمون بگذارد و بدین وسیله ضمن دسترسی به راه حلهای مناسب و بکارگیری آن ، به حل مشکلات و موانع موجود بپردازد و بهسازی فرآیند آموزش ، به تحقق یادگیری مناسبتر و مطلوبتر دست یابد.

ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی

مراحل اقدام پژوهی :


 ساکی 1382 به نقل از کلهان 2003 اقدام پژوهی را رویکردی برای مطالعه و حل مسائل آموزشی توسط معلمان ذکر می کند. موضوعاتی نظیر جو کلاس، مدیریت کلاس، راهبردهای تدریس، مواد آموزشی و رفتار اجتماعی و شناختی دانش آموزان می توانند در مسیر پژوهش حین عمل مورد مطالعه قرار گیرند و بر حسب نیاز، تغییرات لازم در این زمینه ها انجام شود. ( ص 100 )



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی
  1. صفحه روی جلد عنوان سایر مشخصات مربوطه                              
  2. صفحه بسم الله الرحمن الرحیم
  3.  فرم مخصوص ثبت مشخصات معلم پژوهنده
  4. صفحه ویژه نوشتن یک جمله علمی با تایپ درشت
  5. صفحه ویژه فهرست عناوین
  6. مقدمه   آنچه در مقدمه باید درج شود:
  •   اهمیت و ضرورت فعالیتهای تحقیقاتی وضرورت آن درآموزش وپرورش 
  •   اهمیت کارآموزش وپرورش واهمیت شغلی که دارید(اداری-مدیر-معلم-  مشاور)
  •   سوابق شغلی به لحاظ ویژگیهای شخصی-کاری وبرخی علائق خود
  •   سوابق تحقیقاتی خودتان وشرکت درآزمونهای علمی
  •   بیان انگیزه شرکت درطرح اقدام پژوهی
  •   بیان اهداف اجرای طرح فوق(موضوع کارتان)
  •   بیان علل انتخاب موضوع کار خود
  •   بیان موضوع طرح اقدام پژوهی خود(با کمی توصیف)
  •   نقش خودرادرنوشتن طرح معین کنید مثلا بعنوان دبیرجغرافیا
  •   بیان کنید که تصمیم گرفتیدمساله خودرادر قالب اقدام پژوهی رفع نمایید.


ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
برچسب ها: مقاله،  
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی

1- مشخص كردن موضوعی كه دارای شرایط زیر باشد .( موضوع )

    الف مورد علاقه شما باشد .

     ب پژوهش پذیر باشد .

     ج دارای اهمیت باشد .

     د در توان پژوهشگر باشد .

     ه پشتوانه ی اطلاعاتی داشته باشد.



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی

 

 

            اقدام‌پژوهی (پژوهش در عمل) رویكردی سازنده در جهت گسترش توانایی­های كارورزان در عرصه‌های مختلف شغلی است. در حوزة آموزش و پرورش نیز این اندیشه گامی اساسی در جهت اصلاح و بهبود محسوب می‌شود كه با تكیه بر توانایی‌‌ها و مشاركت عمومی به‌ثمر می‌رسد. با این رویكرد همه كاركنان می‌توانند به عنوان عنصری سازنده و فكور در جهت شناسایی مسایل و حل آنها در محیط‌های آموزشی سازماندهی و به‌كار گرفته شوند. اقدام‌پژوهی با گذر از برخی تشریفات سنتی درحوزة تحقیقات، فرصت دانش‌آفرینی را در سطحی فراگیر مهیا می‌سازد؛ به نحوی كه هر كارورز می‌‌تواند برای بهبود فعالیت‌های شغلی خود، طرحی نو را دراندازد و حركت خود را به‌سمت بهبود و پیشرفت سامان دهد. بكارگیری این اندیشه در حوزة آموزش و پرورش، توسعة ظرفیت بهبود در نظام آموزشی از طریق اندیشه هزاران معلم و مدیری است كه می‌توانند در مسیر كامیابی دانش‌آموزان از آموزش و تحصیل حركتی اساسی به‌عمل آورند. با این وصف باید برای فهم و گسترش این اندیشه در نظام آموزشی كوشش‌های بیشتری به‌عمل آید، تا جایی كه هر معلم و مدیر اقدام‌پژوهی را یكی از وظایف خود در جریان آموزش به‌حساب آورد.

 



ادامه مطلب

نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی

● مقدمه


عوامل بسیار زیادی در جریان آموزش و یادگیری تآثیر دارد که طی روش های تحقیق مرسوم دانشگاهی قادر به کنترل آنها نیستند. هدف از پژوهش در تعلیم و تربیت فقط کسب دانش محض نیست،بلکه دانشی است که در عمل بتوان از آن استفاده کرد و در بهسازی محیط آموزشی مفید باشد .چنین هدفی را پژوهش های تربیتی دانشگاهی و مرسوم نتوانسته اند حاصل کنند .این پژوهش ها اطلاعات خوبی در اختیار گذاشته اند که می تواند الهام بخش معلمان باشد اما اکثر آنها قابل استفاده مستقیم توسط معلمان در کلاس های درس و محیط مدارس نبوده اند ،کلاس های درس دارای پویایی ویژه خود هستند و برای بهسازی امر آموزش و پرورش و اثر بخش کردن آن ،لازم است از روش های گوناگون پژوهش ،به ویژه پژوهش های مبتنی برعمل (اقدام پژوهی )بهره جست این روش ها را باید جست و تدوین کرد و در اختیار معلمان قرار داد . این مقاله با این رویکرد تهیه شده است .



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی

با پیشرفت علوم و گسترش تکنولوژی، اهمیت استفاده از روش­های آماری در علوم مختلف بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است و آموختن آمار کاربردی در هر رشته جزء ملزومات گردیده است.

یک سری داده­های آماری که در اولین وهله­ی مطالعه بدست می آید، به شکلی است که برای یک تعبیر و تفسیر فوری غیرقابل استفاده است، هر چند که داده­ها به صورت ساده­ای باشند.

فرآیند آنالیز آماری کمک می­کند تا پژوهشگر بتواند از داده­های اولیه، اطلاعات مورد نیاز خود را استخراج کند و در صورت لزوم نتایج را تعمیم دهد.

آمار هنر بیرون کشیدن اطلاعات نهفته از داده­های انبوه و سرگیجه­آورست.

آنچه مهم و مفید است اطلاعات است، اطلاعات همان داده­های خام پردازش شده­ اند

اگر حجم داده­ها بزرگ باشد، استفاده از روش­های مختلف آنالیز آماری بسیار خسته­کننده و مشکل خواهد بود، امروزه انواع نرم­افزارهای مختلف آماری موجودند که قادرند انواع آنالیزهای آماری را انجام دهند.

SPSS (مخفف Statistical Package for Social Sciences) یکی از تواناترین و جامع­ترین نرم­افزارهای آماری است که با توجه به سادگی کار و سایر خصوصیات بارز آن امروزه پرکاربردترین نرم­افزار آماری محسوب می­شود.

لینک 1: آموزش مقدماتی SPSS برای دانشجویان و محققین

لینک 2: انجام آزمون­های آماری با نرم­افزار SPSS



ادامه مطلب

طبقه بندی: آموزش نرم افزارهای مورد نیاز پژوهندگان، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی

دکتر کامران صداقت

در این روش توصیف مسئله بصورت روش مارپیچی با جمع‌آوری اطلاعات سیستماتیك و بازتاب و تجزیه و تحلیل انجام می‌گیرد. وصل كردن دو واژه «عمل» و «تحقیق» صورت ضروری این روش را واضح می‌سازد. عملی كردن عقاید به عنوان وسیله‌ای برای افزایش دانش پیرامون توسعه برنامه‌ریزی و آموزشی و یادگیری است.

منبع:http://www.awalyha.blogfa.com/post-114.aspx



ادامه مطلب

نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی

چگونه توانستم گرایش دانش آموزم به بروز رفتارهای جنس مخالف  را برطرف نمایمpdf    

 

معلم پژوهنده: احد دانشمندی - شهرستان مرودشت 1388



ادامه مطلب

طبقه بندی: نمونه اقدام پژوهی، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی
باکلیک بر روی لینک http://alafchian.javanblog.com/ اطلاعات کاملی در مورد اقدام پژوهی بدست آورید.

ادامه مطلب

طبقه بندی: پیامها،  مقالات، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی
اشاره

برای انجام " پژوهش در عمل " به صورت نظامدار، مانند هر پژوهش دیگری، در نظر گرفتن گام های روشن و هدایت کننده نیاز است. معلمانی که پژوهشگران صحنه عمل هستند، می توانند با تمرین چند پژوهش، گام های " پژوهش در عمل " را به صورت خودکار در نظر آورند و پژوهش های خود را سازماندهی کنند. راهنمای حاضر، به منظور معرفی گام های مفروض برای " پژوهش در عمل " ارائه می شود. باور عمومی بر این است که هیچ چیز به اندازه انجام پژوهش در کسب مهارت های پژوهش اثر گذار نیست .

منبع:http://www.tebyan.net/index.aspx?pid=80868

 



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی
تعیین عنوان :

در اقدام پژوهشی ، پژوهشگر به طور اتفاقی با مشکل برخورد می کند ، مثلاً در حین تدریس درس آمارو مدلسازی، معلم دانش آموزان  کلاس را متفاوت با کلاس های هم سطح دیگر می بیند . پس از چند جلسه به این موضوع اطمینان پیدا می کند و چنین شخصی با عنوان و وضعیت درس آمار دانش آموزان یک کلاس برخورد کرده است . مساله ای که یک اقدام پژوه با آن برخورد می کند .مربوط به حوزه ی  کاری اوست . در آموزش و پرورش مسائلی ممکن است توجه اقدام پژوهان را به خود جلب کند و آن ها پس از برخورد با مساله به آن بپردازند .



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ سه شنبه 10 فروردین 1389 توسط دانشمندی

اشاره :
همه می دانیم ، هرگاه افرادی بخواهند در کار خود همچون عنصری حرفه ای مطرح شوند ، باید شرایط و ملزومات آن را هم داشته باشند . اصولاً حرفه ای شدن در هر کاری قواعد خاص خود را دارد .حرفه ی معلمی نیز از این قاعده مستثنی نیست . اغلب به غلط تصور می کنیم که معلمان با تجربه و برخوردار از دانش و اطلاعات سطح بالا معلمان حرفه ای نیز هستند. هر چند موارد ذکر شده برای هر معلم حرفه ای شرط لازم است ، اما کافی نیست .

منبع:http://www.zibaweb.com/moalem13.htm



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ سه شنبه 10 فروردین 1389 توسط دانشمندی

یكی از مهمترین ویژگی های علم و علم آموزی و آثار علمی ، بكارگیری روشهای علمی می باشد. اینكه می گویند دانشجویان باید قدرت آفرینش آثار علمی را در مقوله های مختلف داشته باشند ، فلسفه اش این است كه ببینیم آیا دانشجو روشها و متدولوژی علمی را آنچنان فرا گرفته كه بتواند اثری علمی و مستقل بیافریند یا نه؟ واین امر میسر نمی شود مگر آنكه دانشجویان ما با روشهای علمی تحقیق، تدوین و تحلیل مقولات و یافته های خود آشنا شوند.

البته مسئله به این سادگی ها نیست بلكه دقایق و ظرافت های خاص خود را دارد ، از آنجا كه هدف آشنایی مختصر و كاربردی روش تحقیق و مقاله نویسی می باشد ، اشاره به چارچوب تحقیق در این مرحله كافی به نظر می رسد.

منبع:http://moalem1370.blogfa.com/post-75.aspx

 



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ دوشنبه 9 فروردین 1389 توسط دانشمندی

قالب پروپوزال را دانلود کنید



ادامه مطلب

طبقه بندی: نکات آموزشی،  دانلودها، 
نوشته شده در تاریخ دوشنبه 9 فروردین 1389 توسط دانشمندی
توصیف وضعیت موجود :
تجربه ی طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع ابتدایی نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند .کلاس 31 نفره دبستان شاهد دختران گنبد که من در آن مشغول به تدریس می باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند.به گفته ی مدیر مدرسه که دارای سابقه مدیریت ومعاونت 10 ساله دراین آموزشگاه می باشددیگر دانش آموزان سال های گذشته و دوره های بالاترکه عمدتا“ از بستگان همین دانش آموزان بوده اند نیز از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند . به همین جهت تصمیم گرفتم در صورت امکان راه حلی برای رفع مشکل بیابم .


ادامه مطلب

طبقه بندی: نمونه اقدام پژوهی، 
نوشته شده در تاریخ یکشنبه 8 فروردین 1389 توسط دانشمندی

در تعیین فعالیت های خارج از کلاس برای دانش آموزان پایه ی اوّل ابتدایی ٬ استطاعت جسمی و روانی آنان را در نظر بگیریم و به یاد داشته باشیم که طبق نظر کارشناسان مدت انجام تکلیف خانه برای دانش آموزان پایه اولّی ۲۰ دقیقه است .

ای داد ٬ از انجام این همه فعالیت خسته شدم !

 

منبع:http://www.awalyha.blogfa.com/



ادامه مطلب

طبقه بندی: نکات آموزشی، 
نوشته شده در تاریخ یکشنبه 8 فروردین 1389 توسط دانشمندی
نوشته شده در تاریخ یکشنبه 8 فروردین 1389 توسط دانشمندی
(تعداد کل صفحات:2)      1   2  
تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : پیچک  
قالب وبلاگ