تبلیغات
اقدام پژوهی شهرستان مرودشت - مراحل نه گانه اقدام پژوهی به نقل از دکتر اقبال قاسمی پویا

اقدام پژوهی شهرستان مرودشت
 
فردائی بهتر با پژوهش در آموزش و پرورش





Powered by WebGozar

--- < ----- ----- -----

1- مشخص كردن موضوعی كه دارای شرایط زیر باشد .( موضوع )

    الف مورد علاقه شما باشد .

     ب پژوهش پذیر باشد .

     ج دارای اهمیت باشد .

     د در توان پژوهشگر باشد .

     ه پشتوانه ی اطلاعاتی داشته باشد.

1- مشخص كردن موضوعی كه دارای شرایط زیر باشد .( موضوع )

    الف مورد علاقه شما باشد .

     ب پژوهش پذیر باشد .

     ج دارای اهمیت باشد .

     د در توان پژوهشگر باشد .

     ه پشتوانه ی اطلاعاتی داشته باشد.

    2 بیان مساله :  (توصیف وضعیت موجود)‌وضعیت فعلی  را به روشنی توصیف می كند و به تعریف و بیان ابعاد مساله می پردازد . اینكه مشكل موجود در چه شرایط و محیطی نمایان شده و عمق و گستردگی  آن چقدر است و آسیب های آن كدامند

3 گرد آوری اطلاعات اولیه ( شواهد یك) برای این که تصویر روشنی از وضع موجود داشته باشیم لازم است داده ها یا اطلاعات لازم در این باره را جمع آوری کنیم.

 الف مشاهده رفتار یا بررسی عملكردها در مدت معین

 ب بررسی پرونده تحصیلی دانش آموزان 

  ج پرس و جو از همكاران

   د مطالعه علمی و آگاهانه از منابع معتبر( كتب و ...)

 

 4- تجزیه و تحلیل و تفسیر داده های او  (بررسی علمی داده های شواهد یك) :     

 - در این مرحله پژوهشگر با استفاده از اطلاعات بدست آمده از مرحله ی قبل ، اقدام به تحلیل و تفسیر داده ها می کند وبا یک جمع بندی عالمانه از اطلاعات ، تاحدودی به علل احتمالی بوجود آورنده مشکل پی می برد ونظرات خود را دراین مورد ثبت می کند تا بر اساس آن راه حل موقتی را برای اجراء انتخاب كند

5 - انتخاب راه حل ( راه حل های ) جدید و موقتی جهت اجراء :  با استفاده از اطلاعات جمع آوری شده و با خرد ورزی و اندیشیدن مداوم راه حل خود را با شرایط زیر انتخاب کنید .

      الف : در انتخاب راه حل عجله نكنید .

      ب : مطمئن باشید كه اطلاعات كافی جمع آوری كرده اید .

      ج : راه حلی انتخاب كنید كه امكان اجرای آن باشد .

6 - اجرای راه حل و نظارت برآن در حین اجراء : پژوهشگر ضمن اجرای راه حل پیشنهادی خود ، باید دقت کند که راه حل به درستی اجراء شود .یعنی ضمن اجراء ناظر و کنترل کننده مداوم نیزباشد .

q موارد قابل توجه در این مرحله :

    الف : پیشرفت كار را زیر نظر داشته و وقایع را ثبت كنید .

      ب : از همكاران منتقد خود در مورد پیشرفت كار كمك بگیرید .

      ج در صورت لزوم تغییرات لازم را دراجرای  طرح اعمال كنید.

7-  گرد آوری اطلاعات پس از اجرای راه حل ( شواهد دو ) :  پژوهشگر پس از اجرای راه حل مطلوب خود که مدعی می باشد با اجرای آن وضعیت مطلوب حاصل گردیده ، بایدملاکهایی را جهت اثبات ادعای خود داشته باشد .

       الف : روش های گرد آوری اطلاعات را معین كنید

        ب : داده های بدست آمده را كه نشانگر ایجاد تغییر هستند در یك پوشه جهت ارائه جمع آوری کنید 

ج  :داده ها راجهت قضاوت  در اختیار همکاران منتقد قرار دهید  

8 - ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن: ( ارزیابی و اعتبار بخشی )  - در این مرحله داده های جمع آوری شده را مثل مرحله سوم تفسیر و تحلیل می کنیم . با بررسی نتایج و داده های تحقـیق بعد از اجرای عمل ( راه حل ) از خود می پرسیم که «آیا واقعا تغییری که من به دنبال آن بودم تحقق پیدا کرده است ؟ چقدر ؟» و برای ادعاهای  خود از شواهد 2 استفاده می کنیم.  در این رابطه : 1 دلایل محكم خود را مبنی بر ایجاد تغییر بیان كنید .  2 نظر همكاران منتقد خود را كه مبنی بر تایید تغییرباشد  قید كنید .( گروه ارزیاب )

9- دادن گزارش نهایی یا اطلاع رسانی بهمراه نتیجه اتفاق افتاده ودر صورت تمایل ارائه ی پیشنهادات لازم به همكاران  

 قاسمی پویا ،اقبال .راهنمای عملی پژوهش درعمل .انتشارات پژوهشکده تعلیم وتربیت .سال 1381



ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات، 
نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 11 فروردین 1389 توسط دانشمندی
تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : پیچک  
قالب وبلاگ